6月24日下午，计算机学院组织召开了毕业生座谈会，院长、书记、教研室主任和辅导员以及毕业生代表参加了座谈会。各位毕业生代表畅所欲言，为母校发展进言献策。
在亲切诚挚的氛围中，毕业生们积极发言，感谢母校的教育和培养，感谢关心和帮助自己的老师与同学。大家对学院的教育教学给予支持与肯定，特别强调应进一步加强工程实践培养，目前的实验设备比较陈旧，实验条件尚需进一步建设。毕业生代表在发言中表示，学院的新老生应聘经验交流会、考研经验传递会和企业就业指导会等活动深受欢迎，且效果很好。
与会各部门负责人感谢同学们提出的建议，就大家关心的相关工作做了解释和说明，同时表示将进一步协调和解决提出的各类问题，为同学们的学习生活创建更好的环境。
对即将走出校门的学生，学院领导对其今后的生活和工作进行了最后的教育，指出：
商业实战是硬碰硬的，挑战相当大。挑战来自：
一是商业意识和价值观商业的游戏规则，与大学生从小到大经历的游戏大相径庭，需要适应，有六件最基本的游戏规则：
1、商业以交换为特征，由此带来商业环境信用为先。大学生们自幼倍受呵护，要求他们讲信用的事情一般不多，培养讲信用的习惯首当其冲。这也是不少毕业生毕业后最不适应的几个地方之一；
2、商业多以利润最大化（有时是远期利润）为目标。大学生就业之前的目标，多是自己学会什么，若延续这样的思维进入企业，不免发生冲突；
3、商业要求员工分工协作。大学生就业之前，多以自我行动为主，少有确需协作之事。进入商业环境后，协作就要求毕业生首先要学会充分沟通，其次要习惯换位思考；
4、商业讲求效率，只有效率的企业才能生存。大学生之前的学习生活里，效率方面的显性要求不多，往往追求所谓“最好”。其实，商业环境下，有效远重于最好。
5、商业讲求控制成本，能有效控制成本的企业才有生命力。大学生之就业之前，成本观念多数很淡，养成成本观念成为一大挑战；
6、商业讲求控制风险，不能控制风险就无法生存。大学生就业之前，经营风险意识一般很淡，往往追求新、奇为主，与商业的老成持重构成矛盾。
二是生活法则上学期间，大学生是消费者，不对他人负太大的责任；就业后，大学生变成生产者，需要逐步为他人负责起来。建立生产者的责任意识，是大学生的必修课。若不能迅速建立责任意识，就会发生频繁跳槽、啃老等不良现象。
三是工作方法学习期间动手做的事，多以验证为主，不需要过多地考虑结果，也就不要求方法的实用。就业后，工作方法从验证、好玩转向探索、实用很重要，需要一个学习和适应的过程。
应对上述挑战不妨采用如下三策：
一是建立最低目标，比如设成自己养活自己。有目标，才能对自己有所约束，才能知道做什么对、做什么不对，才能建立真正的行动计划。
二是积极适应商业游戏规则。刚进入职场，就想改变游戏规则，似乎不现实。适应也许是最佳途径。适应的标准就是以职场标准替代自我标准，先僵化地学，然后才可能自如地运用。
三是多行动，少空想。无论是多么伟大的目标，也得靠行动一步步去实现。从小处做起，从他人需要的事情做起，从自己能做的事情做起，是绝大多数成功人士的不二选择。
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